ਵਾਪਸੀ ਸਕ੍ਰੋਲਿੰਗ ਰੂਕੋ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਮੋਡ

ਕੰਪਨੀ ਅਤੇ ਫਿਲਾਸਫੀਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ shortcomings

ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਬਹਿਸ ਅਤੇ ਕੰਪਨੀ.
ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
ਮੈਕਰੋ
Econologue ਮਾਹਰ
Econologue ਮਾਹਰ
ਪੋਸਟ: 2992
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 04 / 12 / 08, 14: 34
X 39

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ ਮੈਕਰੋ » 03 / 07 / 17, 09: 22

ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਦੇਖ ਦੇ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਪਸੰਦ .... ਛੱਡ ਕਿ ਇਹ 10ans ਵਿਚ momes ਚਿਹਰਾ-ਨੂੰ-ਦੇ ਕੰਮ ਆ ਜਾਵੇਗਾ .... ਖ਼ੁਦ ਕਈ "ਜਜ਼ਬਾਤ ਦੀ ਕੰਧ" ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿਚ ਨਾ ਦੇਖਿਆ ... ਕੀ ਉਹ ਨਾਲ ਨਾਲ ਗੁਪਤ ਹਨ ...
0 x
ਸਿਰਫ਼ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਹੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ. ਇਹ ਉਥੇ ਇਤਫ਼ਾਕ ਹੈ ਕਿ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਾਡੀ ਉਮੀਦ ਨੂੰ ਲਾਹ ਹੈ ...

ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
chatelot16
Econologue ਮਾਹਰ
Econologue ਮਾਹਰ
ਪੋਸਟ: 6683
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 11 / 11 / 07, 17: 33
ਲੋਕੈਸ਼ਨ: ਅੰਗੌਲੇਮੇ
X 151
ਸੰਪਰਕ:

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ chatelot16 » 03 / 07 / 17, 13: 03

ਕੰਧ con ਕਰਨ ਲਈ, ਨਾ ... ਕੰਧ ਦੀ ਸਤਹ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਕਦੇ ਹੈ
0 x
ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
Christophe
ਸੰਚਾਲਕ
ਸੰਚਾਲਕ
ਪੋਸਟ: 46372
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 10 / 02 / 03, 14: 06
ਲੋਕੈਸ਼ਨ: ਗ੍ਰੀਨਹਾਉਸ ਗ੍ਰਹਿ
X 303
ਸੰਪਰਕ:

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ Christophe » 03 / 07 / 17, 13: 08

ਮੈਕਰੋ ਲਿਖਿਆ:ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਨਾ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ "ਜਜ਼ਬਾਤ ਦੀ ਕੰਧ" ਦੇਖਿਆ ... ਕੀ ਉਹ ਨਾਲ ਨਾਲ ਲੁਕਿਆ ਹਨ ...


ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵੱਡੇ ਬਕਸੇ ਲਈ ਯੂਨੀਅਨ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿਚ? ਅਜੇ ਵੀ ਵਿੱਚ ... ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਸ਼ੱਕ ਹੈ : Cheesy: : Cheesy:

ਬਹੁਤ ਹੀ ਜਾਣੂ ਜਜ਼ਬਾਤ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਕੁਝ ਸੇਵਾ ਲਈ: ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਪਨ ਵਿਭਾਗ ... ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਹੋਣ ਲਈ ਹੈ! : Cheesy:
0 x
ਕੀ ਇਹ ਫੋਰਮ ਸਹਾਇਕ ਜਾਂ ਸਲਾਹਿਆ ਗਿਆ ਸੀ? ਉਸ ਨੂੰ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰੋ ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹੈ! ਲੇਖ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਾਈਟ ਦੇ ਸੰਪਾਦਕੀ ਹਿੱਸਾ 'ਤੇ ਡਾਊਨਲੋਡ, ਤੁਹਾਡਾ ਹੀ ਪਬਲਿਸ਼! ਬੈਂਕਾਂ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਬੱਚਤ (ਹਿੱਸਾ) ਲਵੋ, ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਖਰੀਦੋ!
ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
ਮੈਕਰੋ
Econologue ਮਾਹਰ
Econologue ਮਾਹਰ
ਪੋਸਟ: 2992
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 04 / 12 / 08, 14: 34
X 39

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ ਮੈਕਰੋ » 03 / 07 / 17, 15: 46

chatelot16 ਨੇ ਲਿਖਿਆ:ਕੰਧ con ਕਰਨ ਲਈ, ਨਾ ... ਕੰਧ ਦੀ ਸਤਹ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਕਦੇ ਹੈ


ਨਾਲ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ...

ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮੈਨੂੰ ਮੇਰੇ ਵਰਕਸਟੇਸ਼ਨ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਕੰਧ 'ਤੇ "ਮੇਰੇ" ਡੈਸਕ ਵਿੱਚ ਵਿਖਾਈ ਮੇਰੇ "bullshit" concernat ਸਾਰੇ ਮੈਮੋ (ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਾ ਕਿ ਵਿਖਮ CA ਦੀ ਹਿੱਸੇਦਾਰੀ ਹੈ ਪੁਰਾਣੇ ਨੂੰ ਸੂਚਨਾ letrres ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਬੁਲਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਦੀ ਦਾ ਤਮਗਾ ਹੈ ਸੇਵਾ ਲਈ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਦੁਆਰਾ exeptionnels ਇੱਕ ਕੱਪ ਜੇਤੂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਾਰਟਿੰਗ ਹੈ ਕੇਵਲ ਹੈ, ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਪੀ ਵਿੱਚ ਗੈਰ-ਰਹਿਤ ਦੀ ਵੱਧ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਘੰਟੇ, ਦੇਰੀ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ....) ਬਨ ਹਮੇਸ਼ਾ ਦਿਆਲੂ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ ਨਰਮੀ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ... ਅਤੇ ਗਲਤ ਇਹ ਲੋਕ ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਮੈਮੋਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵੇਖਾਉਣ ਹਨ "ਅਸਲੀ shit" ਮੈਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਅਲੋਪ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ .... ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇੱਕ "ਕੰਧ ਹੈ ਸਨਮਾਨ ਦੀ ਲੜੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਹੈ, "ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਲਈ (ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ) ... ਮੈਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਇਕਬਾਲ ਕਰ ... ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਵੀ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਜਦ ਕਿ ਇੱਕ ਵਾਰ ... 'ਤੇ ਪੀਲੇ ਚਾਲੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਪਿਛਲੇ ਛੱਡ: ਇੱਕ ਪੱਤਰ emmanant HSE ਦੀ ਸੇਵਾ 06 / ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਹੁਕਮ ਹੈ, ਜੋ 'ਤੇ-ਸਾਇਟ ਮੇਰੀ ਫਾਇਲ ਵਿੱਚ ਅਨਮੋਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਯਾਦ ਦੀ ਕੀਮਤ 2017 .. .
0 x
ਸਿਰਫ਼ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਹੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ. ਇਹ ਉਥੇ ਇਤਫ਼ਾਕ ਹੈ ਕਿ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਾਡੀ ਉਮੀਦ ਨੂੰ ਲਾਹ ਹੈ ...
ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
Christophe
ਸੰਚਾਲਕ
ਸੰਚਾਲਕ
ਪੋਸਟ: 46372
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 10 / 02 / 03, 14: 06
ਲੋਕੈਸ਼ਨ: ਗ੍ਰੀਨਹਾਉਸ ਗ੍ਰਹਿ
X 303
ਸੰਪਰਕ:

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ Christophe » 19 / 10 / 17, 13: 11

ਇਸ ਵੇਲੇ, ਦਿ ਬਿੰਦੂ ਦਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਮੁੱਦਾ "ਬਦਲ (ਸਾਡੇ ਲਈ) ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵੀ" ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਹੈ ...

22528416_10154887042260703_816189898213285422_n.png
22528416_10154887042260703_816189898213285422_n.png (505.71 KIO) 353 ਵਾਰੀ ਐਕਸੈਸ ਕੀਤੀ


ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਨਹੀਂ ਕਿ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ "ਨਵੀਆਂ" ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ. ਨੈਟ ... ਜੋ ਪੁਰਾਣੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਬੇਅਸਰ ਜਾਂ ਪੁਰਾਣਾ ਹੋ ... ਹਾਂ, ਸਕੂਲ ਵਿਚਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਿਰਫ ਬੁਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨਹੀਂ ਹਨ ... : Cheesy:
0 x
ਕੀ ਇਹ ਫੋਰਮ ਸਹਾਇਕ ਜਾਂ ਸਲਾਹਿਆ ਗਿਆ ਸੀ? ਉਸ ਨੂੰ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰੋ ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹੈ! ਲੇਖ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਾਈਟ ਦੇ ਸੰਪਾਦਕੀ ਹਿੱਸਾ 'ਤੇ ਡਾਊਨਲੋਡ, ਤੁਹਾਡਾ ਹੀ ਪਬਲਿਸ਼! ਬੈਂਕਾਂ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਬੱਚਤ (ਹਿੱਸਾ) ਲਵੋ, ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਖਰੀਦੋ!

ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
Christophe
ਸੰਚਾਲਕ
ਸੰਚਾਲਕ
ਪੋਸਟ: 46372
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 10 / 02 / 03, 14: 06
ਲੋਕੈਸ਼ਨ: ਗ੍ਰੀਨਹਾਉਸ ਗ੍ਰਹਿ
X 303
ਸੰਪਰਕ:

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ Christophe » 10 / 12 / 17, 09: 52

ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਮੰਤਰੀ

ਨੈਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੇ ਨਵੇਂ ਮੰਤਰੀ ਨੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਨਿਊਰੋਸਾਈਂਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕੀਤੀ. ਪਰੰਤੂ ਰਵਾਇਤੀ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਗਿਆਨ ਤੇ ਰੌਲਾ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ! ਇਸ ਨਿਰਸੰਦੇਹ ਬਹਿਸ ਤੋਂ ਪਰੇ ਕਿਵੇਂ ਜਾਣਾ ਹੈ?

ਸਕੂਲ ਸਾਲ ਬਾਅਦ, ਜੀਨ-ਮਾਈਕਲ Blanquer, ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ, ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਨਿਊਰੋਸਾਇੰਸ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ, ਯਕੀਨ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਸਮਝ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿਰ ਵਿਚ 'ਤੇ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਬਿਨਾ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਠੀਕ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਨਹੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸੀ ਉਹ ਆਪਣੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਕਹਿਣ ਲਈ ਹੈ ਪਰ ਛੇਤੀ ਹੀ, ਇਸ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਨਕਾਰਣ ਲਈ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਉੱਠ ਗਈਆਂ.

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, Francette Popineau, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ (SNUipp-FSU) ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਯੂਨੀਅਨ ਦੇ ਜਨਰਲ ਸਕੱਤਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਹਰ ਜਗ੍ਹਾ ਦਬਾਓ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਇਕ ਵੀ ਸ਼ਾਹੀ ਅਵਾਜ਼ ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਨਹੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਨਿਊਰੋਸਾਇੰਸ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ - ਲਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੁੱਛੇ ਗਏ ਸਾਰੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿਓ. ਇਸੇ ਫ਼ਿਲਿਪ Meirieu, ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਟਾਰ ਖੋਜਕਾਰ "ਹੈ French" ਵੀ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੱਤੀ ਸੀ: ਜੇ ਉਹ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਨਿਊਰੋਸਾਇੰਸ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਦੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਪਰ ਹੋਰ ਸਭ ਛਾਇਆ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਸਮਾਜ, ਵਿਗਿਆਨ, ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਹਨ ਰੋਸ਼ਨੀ.

...


http://www.cerveauetpsycho.fr/ewb_pages ... -38914.php
1 x
ਕੀ ਇਹ ਫੋਰਮ ਸਹਾਇਕ ਜਾਂ ਸਲਾਹਿਆ ਗਿਆ ਸੀ? ਉਸ ਨੂੰ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰੋ ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹੈ! ਲੇਖ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਾਈਟ ਦੇ ਸੰਪਾਦਕੀ ਹਿੱਸਾ 'ਤੇ ਡਾਊਨਲੋਡ, ਤੁਹਾਡਾ ਹੀ ਪਬਲਿਸ਼! ਬੈਂਕਾਂ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਬੱਚਤ (ਹਿੱਸਾ) ਲਵੋ, ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਖਰੀਦੋ!
ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
Christophe
ਸੰਚਾਲਕ
ਸੰਚਾਲਕ
ਪੋਸਟ: 46372
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 10 / 02 / 03, 14: 06
ਲੋਕੈਸ਼ਨ: ਗ੍ਰੀਨਹਾਉਸ ਗ੍ਰਹਿ
X 303
ਸੰਪਰਕ:

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ Christophe » 15 / 01 / 18, 19: 49

https://www.lesechos.fr/04/10/2016/lese ... -ecole.htm

Comment la France a saboté son école

En imposant le sacrifice d' une éducation fondée sur la mémorisation des contenus au profit de la « différenciation pédagogique », les intellectuels progressistes ont tué l'école française. Et accentué le fossé social qu'ils voulaient combler.


A 88 ans, E.D. Hirsch poursuit le combat de sa vie : réhabiliter l'éducation traditionnelle, fondée sur la mémorisation et l'apprentissage du contenu (content-based). Dans un livre tout juste paru, Why Knowledge Matters (Harvard Education Press), le célèbre professeur américain de sciences de l'éducation rappelle les mérites de « l'alphabétisation culturelle ", seule à même de produire une société unie, et surtout de donner sa chance à chacun. E.D. Hirsch dénonce l'illusion progressiste consistant à enseigner des « compétences » (skill-based) : capacité argumentative, qualités sociales, esprit critique, faculté d'analyse, créativité individuelle, etc. En s'appuyant sur les sciences cognitives et sur la linguistique, il démontre que de telles compétences sont intrinsèquement liées à l'information mémorisée. Pour produire des individus autonomes et modernes, il faudrait donc, de manière contre-intuitive, rétablir un curriculum strict et classique.

Un pays démontre de manière exemplaire et documentée l'échec des méthodes progressistes : la France. E.D. Hirsch consacre un chapitre entier aux réformes de l'éducation dans notre pays, éloquemment intitulé « la débâcle française ». Le constat est douloureux : avec l'entrée en vigueur de la loi Jospin en 1989, qui met en place avec les meilleures intentions du monde la « différenciation pédagogique » (l'idée d'adapter l'enseignement à la diversité des élèves), la France a sacrifié une éducation réputée et un ascenseur social relativement efficace pour devenir en moins de trente ans le pays le plus inégalitaire de l'OCDE, selon le récent rapport du Cnesco. En bon chercheur, E.D. Hirsch cite ses sources, et félicite au passage l'administration française d'avoir tenu un compte si méthodique de ses propres erreurs. On peut voir ainsi comment, de 1987 à 2007, toutes les mesures d'évaluation à l'entrée au collège montrent un fort déclin du niveau moyen, plus marqué encore s'agissant des ouvriers et des chômeurs. Le psychodrame récurrent du classement PISA, dont la prochaine édition est attendue en 2017, a le mérite de montrer de manière assez irréfutable l'étendue de la « débâcle ».

E.D. Hirsch retrace les origines de ce changement de paradigme. Il insiste sur l'oeuvre dévastatrice de Pierre Bourdieu, en contestant la méthodologie de son opus majeur Les héritiers (« ahurissant de superficialité »), et en critiquant les conclusions du rapport Bourdieu-Gros qui inspira les réformes radicales du gouvernement Rocard. « L'école nouvelle » dont Bourdieu s'était fait le chantre a ainsi importé le pire de la conception... américaine : naturalisme de l'apprentissage (d'où la méthode de lecture globale par exemple), refus d'une transmission culturelle jugée trop homogène, victoire de la « logique » formelle sur « l'encyclopédisme » des connaissances réelles, le tout emballé dans un verbiage conceptuel que E.D. Hirsch baptise « individualisme providentiel » - soit l'idée, rousseauiste au fond, que le développement individuel devrait s'opérer de manière spontanée, sous le regard bienveillant d'un maître devenu simple guide. Là comme ailleurs, la France ensorcelée par ses intellectuels a saboté son legs révolutionnaire : le système scolaire hérité de Condorcet n'avait-il pas permis à Bourdieu, fils de paysans béarnais, d'intégrer les meilleures écoles du pays ?

Les lanceurs d'alerte sont légion. E.D. Hirsch les cite avec l'admiration qu'on réserve aux vrais rebelles, du mathématicien de renommée mondiale Laurent Lafforgue au jeune philosophe François-Xavier Bellamy. Il est temps de les prendre au sérieux. La contre-réforme autour du « socle de connaissances » est encore trop timide.

Promouvoir une forme d'éducation conservatrice n'est pas un projet réactionnaire. E.D. Hirsch, qui s'est toujours revendiqué de la gauche démocrate, n'a pas de mots assez durs contre les progressistes qui, en rejetant la culture hors de l'école, ont laissé la reproduction sociale atteindre des niveaux insoutenables. Ce n'est pas non plus un projet autoritaire. Le libéralisme commence à 18 ans. Avant, il n'est que licence. Pour pouvoir briser le statu quo, il faut avoir assimilé la tradition. Pour penser librement, il faut partager un terreau culturel que E.D. Hirsch appelle, dans un autre livre, « l'oxygène des relations sociales ". De l'air !
1 x
ਕੀ ਇਹ ਫੋਰਮ ਸਹਾਇਕ ਜਾਂ ਸਲਾਹਿਆ ਗਿਆ ਸੀ? ਉਸ ਨੂੰ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰੋ ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹੈ! ਲੇਖ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਾਈਟ ਦੇ ਸੰਪਾਦਕੀ ਹਿੱਸਾ 'ਤੇ ਡਾਊਨਲੋਡ, ਤੁਹਾਡਾ ਹੀ ਪਬਲਿਸ਼! ਬੈਂਕਾਂ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਬੱਚਤ (ਹਿੱਸਾ) ਲਵੋ, ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਖਰੀਦੋ!
ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
Remundo
ਸੰਚਾਲਕ
ਸੰਚਾਲਕ
ਪੋਸਟ: 8037
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 15 / 10 / 07, 16: 05
ਲੋਕੈਸ਼ਨ: Clermont Ferrand
X 69
ਸੰਪਰਕ:

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ Remundo » 18 / 01 / 18, 23: 32

Barbara Lefebvre, punchy et intelligente, se frotte aux GG sur RMC

1 x
ਚਿੱਤਰਚਿੱਤਰਚਿੱਤਰ
ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
Christophe
ਸੰਚਾਲਕ
ਸੰਚਾਲਕ
ਪੋਸਟ: 46372
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 10 / 02 / 03, 14: 06
ਲੋਕੈਸ਼ਨ: ਗ੍ਰੀਨਹਾਉਸ ਗ੍ਰਹਿ
X 303
ਸੰਪਰਕ:

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ Christophe » 19 / 01 / 18, 01: 35

Barbara Ministre de l'éducation nationale !! Et vite !!
1 x
ਕੀ ਇਹ ਫੋਰਮ ਸਹਾਇਕ ਜਾਂ ਸਲਾਹਿਆ ਗਿਆ ਸੀ? ਉਸ ਨੂੰ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰੋ ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹੈ! ਲੇਖ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਸਾਈਟ ਦੇ ਸੰਪਾਦਕੀ ਹਿੱਸਾ 'ਤੇ ਡਾਊਨਲੋਡ, ਤੁਹਾਡਾ ਹੀ ਪਬਲਿਸ਼! ਬੈਂਕਾਂ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਬੱਚਤ (ਹਿੱਸਾ) ਲਵੋ, ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਖਰੀਦੋ!
ਯੂਜ਼ਰ ਅਵਤਾਰ
chatelot16
Econologue ਮਾਹਰ
Econologue ਮਾਹਰ
ਪੋਸਟ: 6683
ਰਜਿਸਟਰੇਸ਼ਨ: 11 / 11 / 07, 17: 33
ਲੋਕੈਸ਼ਨ: ਅੰਗੌਲੇਮੇ
X 151
ਸੰਪਰਕ:

ਉੱਤਰ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Gaps ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਪੜ੍ਹੇ ਸੁਨੇਹਾਕੇ chatelot16 » 19 / 01 / 18, 13: 38

elle ne sera pas ministre de l'education nationale qui est un mamouth trop difficile a gouverner

le probleme est plus grave ... une education nationale gratuite est efficace ça serait bien ... une education nationale ineficace c'est une catastrophe car le gratuit et obligatoire crée un monopole qui interdit de faire autrement

il faut revenir a la liberté ... reconnaître que l’éducation nationale n'a pas la bonne solution , donc qu'il faut autoriser toutes les autre solution pour laisser apparaitre les meilleures solution

l'egalité n'est pas une qualité si egalité veut dire imposer la même mauvaise solution a tout le monde

peut importe si certain ont le privilège de profiter d'ecole nouvelle et differente , cela n'enleve rien a ceux qui passe a l'education nationale ... mais on pourait esperer que les experiences diverse qui réussissent profitent plus tard a un plus grand nombre

avec le système actuel identique pour tout le monde aucun progrès n'est possible ... les responsable de l’échec s'acharnent a persister pour rendre l’échec presque obligatoire
0 x


 


  • ਇਸੇ ਵਿਸ਼ੇ
    ਜਵਾਬ
    ਵਿਚਾਰ
    ਪਿਛਲੇ ਪੋਸਟ

ਪਿੱਛੇ "ਸੁਸਾਇਟੀ ਅਤੇ ਦਰਸ਼ਨ" ਕਰਨ ਲਈ

ਆਨਲਾਈਨ ਕੌਣ ਹੈ?

ਉਪਭੋਗਤਾ ਨੂੰ ਇਸ ਫੋਰਮ ਦੀ ਝਲਕ: ਕੋਈ ਦਰਜ ਕੀਤਾ ਯੂਜ਼ਰ ਅਤੇ ਗਿਸਟ 1

ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਖੋਜ